고전기 그리스의 지식인 지도에서 플라톤과 아리스토텔레스 못지않게 중요한 인물 이였다. 이소크라테스는 고전그리스의 중요한 지적 흐름을 대변하였다. 하지만 일반적으로 교육의 역사와 철학에 관한 이론서들은 플라톤이 끊임없는 연구의 대상이 된 것에 비해 이소크라테스를 거의 다루고 있지 않
고전주의가 모범으로 삼은 그리스 ․로마의 고전고대(古典古代)로부터 자국의 과거로 눈을 돌리고, 거기에서 새로운 문화의 원천? ?찾으려는 기운이 일어났다. 이 무렵에 일어난 1789년의 프랑스혁명은 사람들의 마음에 환멸감을 일으켰다.
※ 낭만주의 교육의 성립배경
낭만주의는 이성중심
그리스인의 자유교육 이상 추구
- 개성의 존중 : 인간정신의 해방 -> 미적, 문학적 교육 추구
② 교육내용 - 신학대신 과학, 인문과학과에 치중
- 다방면의 흥미 중시 : 다양한 교과 구성
ex) 그리스로마고전 / 고전예술, 라틴어, 도덕, 예의, 체육, 음악, 무용
ex) 대학 : 7자유학과 중 문법, 수사학, 수
Ⅰ. 고대의 교육
1. 그리스 스파르타와 아테네의 교육그리스는 국가의 형식을 완전히 갖춘 사회로서 성격이 서로 다른 스파르타와 아테네로 대표된다. 그리스 반도에는 그리스 민족이 침입하여 살기 전에 에게문명을 만들어 낸 선주민족이 있었다. 찬란한 청동기문명을 지닌 에게인들은 왕을 받들
변동이 심하다. 봄부터 여름에 걸쳐 시로코(sirocco)의 영향을 받을 때에는 기온이 상승하여 무덥다
3) 면적
고대 로마의 중심이 된 이탈리아의 크기는 301,333㎡ (우리나라의 약 1.4배가 되며 고대그리스에 비해서는 약 5.3 배의 반도에 불과)
4) 인구
인구는 5784만 4017명(2001년)이다. 카톨릭 98%
1. 고대의 교육
1) 시대적 특징
그리스와 로마를 중심으로 한 고대문화는 서양문화의 근원으로서 모든 인본주의의 정형이 되었다. 고대문화는 르네상스 인본주의와 독일의 신인본주의 등에서 고전적인 가치를 지닌 것으로 확인되었으며 현대 서구 인본주의로 연결되었다. 특히 고대그리스는 문학,
교육시킨다기보다는 기존 사회에 동화되도록 훈련하였다고 할 수 있다.
그간 현대교육의 흐름은 발달 심리학 및 인지 심리학의 실험 결과에 의해 인간 성장에 관한 새로운 가설들이 발표되면서 인간을 기능적․수단적으로 다루어 인간능력을 개발하려는 움직임도 있어 왔다. 그러나 이러한 교육
교육은 초등과 중등의 9년간이며 여러 전문학교 외에도 아테네․테살로니카 등에 7개 대학이 있으나 대학원 제도는 없다. 교육에서는 역사적 문화유산의 계몽에 중점을 두어 유적보호에 열심이며 고대그리스 연극의 상연이 장려되고 있다. 독립 직후의 그리스에서는 신고전주의가 한창이어서 의고
고대 로마 사회와 교육
로마는 그리스로부터 서양의 고전고대문화를 이어 받아 집대성하였다. 로마는 이탈리아 반도의 중서부 티베르 강변의 라티움 평야에 세워진 작은 도시국가로 출발하여 지중해 세계를 통일한 대제국으로 성장 발전하였다. 로마의 호메로스로 일컬어지는 베르길리우스에 의하